Factor Analysis of the Just World Scale.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ambrosio, Anthony L.; Sheehan, Eugene P.
Titel	Factor Analysis of the Just World Scale.
Quelle	In: Journal of Social Psychology, 130 (1990) 3, S.413-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4545
Schlagwörter	Attribution Theory; College Students; Factor Analysis; Higher Education; Psychological Studies; Sex Differences; Social Psychology; Student Attitudes; Test Reliability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Sozialpsychologie; Schülerverhalten; Testreliabilität
Abstract	Discusses the Just World Scale (JWS), a construct which measures the attributional processes allowing individuals to believe people get what they deserve. Reports findings from a study involving 375 undergraduates that re-examined the JWS factor structure and internal consistency. Reveals significant gender differences with men showing a stronger just world belief. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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